2023年教育教学软件行业市场深分析及投资战略研究报告报告编码ci84

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报告编码：ci 848063 了解中商产业研究院实力
出版日期：2018年9月
报告页码：176 图表：83
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内容概括
教育信息化有两层含义：一是把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才；二是把信息技术手段有效应用于教学与科研，注重教育信息资源的开发和利用。


2017年，全-有各级各类学校51.38万所，比上年增加2105所，增长0.41%；各级各类-教育在校生2.70亿人，比上年增加545.54万人，增长2.06%；专任教师1626.89万人，比上年增加48.72万人，增长3.09%。


到2020年，基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”、与国-育现代化发展目标相适应的教育信息化体系；基本实现教育信息化对学生全面发展的促进作用、对深化教育领域综合改革的支撑作用和对教育-发展、均衡发展、-发展的提升作用；基本形成具有国际-水平、信息技术与教育融合-发展的-色教育信息化发展路子。


积极利用云计算、大数据等新技术，-资源平台、管理平台的建设、应用模式。各地要根据信息化教学的实际需求，做好资源平台建设规划论证，充分利用现有通信基础设施，加快推进区域平台建设和与国-育资源平台的协同服务。鼓励企业-规定与学校需求建设资源平台，提供-服务。“-”末，要形成覆盖全国、多级分布、互联互通的数字教育资源云服务体系，为学习者享有-数字教育资源提供方便快捷的服务，提升教育信息化支撑教育教学的水平。制订-教育数据管理办法，规范数据的采集、存储、处理、使用、共享等全生命周期管理，-数据的真实、完整、准确、安全及可用，实现教育基础数据的有序开放与共享。


报告目录
-章 教育信息化背景分析
-节 教育信息化概述
9
一、教育信息化定义 9
二、教育信息化目的 9
三、教育信息化内容 10
第二节 教育信息化价值链分析
11
一、价值链分析 11
二、学生/用户 11
三、教学实施者 11
四、教学组织者 12
五、开发商 13
六、-管理部门 13
第三节 教育信息化pest分析
14
一、政策环境（p） 14
（一）教育信息化主管部门 14
（二）教育信息化行业政策 14
（三）教育信息化行业标准 18
二、经济环境（e） 18
（一）-运行情况 18
（二）教育投入情况分析 19
三、社会环境（s） 20
（一）教育行业发展现状 20
（二）互联网络发展现状 21
四、技术环境（t） 22
（一）校园网建设 22
（二）多媒体课件制作技术的应用 25
（三）数字化技术的重要性- 26
第二章 教育教学软件建设与应用情况分析
-节 教育信息基础设施建设现状分析
28
一、高校信息化网络基础设施建设 28
二、教育-络建设情况分析 31
（一）大学校园网（大学城）建设 31
1、校园网定义与功能介绍 31
2、校园网建设目标与要求 31
3、校园网市场定位分析 32
4、校园网总体建设情况分析 32
5、校园网ipv6技术升级情况 33
6、无线校园网建设特点分析 34
7、校园网建设中存在的问题及对策 35
（二）教育骨干网概述 40
（三）教育城域网概述 40
第二节 数字化教学资源的开发与建设情况
41
一、数字化教学概述 41
二、数字化教学资源建设途径 41
（一）-课程建设 41
（二）图书馆信息资源数字化 42
三、数字化教学资源平台模式 42
四、数字化教学资源共享体系建设 43
五、数字化教学资源开发主要问题 44
第三节 网络化教学发展现状与趋势分析
45
一、网络化教学的定义 45
二、网络化教学平台发展 45
三、网络化教学的特点 46
四、网络化教学发展现状分析 47
（一）教育机构网络化教学模式 47
（二）教育机构网络化教学趋势 47
（三）教育机构发展网络化教学建议 48
五、网络化教学细分市场分析 49
（一）同步式网络教-展分析 49
（二）课外活动类网上学校发展分析 49
（三）-类-教育网校发展分析 49
（四）职业技术培训类网校发展分析 50
六、网络化教学发展趋势及前景展望 50
第四节 多媒体教学开展现状与趋势分析
51
一、多媒体教学的优势分析 51
二、多媒体教学的劣势分析 52
三、学校发展多媒体教学存在问题 53
四、多媒体教学技术发展趋势展望 54
第五节 数字校园建设现状与趋势分析
55
一、数字校园概念 55
二、数字校园体系结构分析 56
三、数字校园建设需求分析 56
四、数字校园建设阶段分析 57
五、数字校园的规划与设计 57
六、数字校园建设模式分析 57
（一）数字校园建设模式分析 57
1、自行开发建设模式 58
2、供应商提供模式 58
3、合作开发模式 58
（二）数字校园建设模式利弊评价 58
七、数字校园部署模式分析 60
（一）数字校园部署模式分析 60
（二）数字校园部署模式利弊分析 61
（三）数字校园部署模式利弊评价 61
八、智慧校园建设现状与趋势 62
（一）智慧校园的内涵 62
（二）智慧校园建设主要内容 62
（三）智慧校园建设现状分析 65
（四）智慧校园建设案例分析 66
（五）我国智慧校园发展展望 69
第三章 -及职业教育软件行业发展情况分析
-节 -教育信息化发展分析
70
一、-教-展情况分析 70
（一）-教育机构数量 70
（二）-教育机构招生人数 70
（三）-教育机构在校生数 71
二、高校信息化建设现状 71
（一）高校信息化建设现状 71
（二）高校信息化管理现状 79
（三）高校信息化建设新模式 83
三、高校物联网应用情况 88
四、-教育信息化技术应用趋势 92
（一）短期（1～2年）影响趋势 92
（二）中期（3～5年）影响趋势 93
（三）长期（5年及以上）影响趋势 93
五、-教育信息化技术应用挑战 94
（一）可应对的挑战 94
（二）有难度的挑战 95
（三）-的挑战 96
六、-教育信息化技术发展趋势 97
（一）未来1年内可能普遍采纳的技术 97
（二）未来2～3年可能普遍采纳的技术 97
（三）未来4～5年可能普遍采纳的技术 97
第二节 职业教育信息化发展分析
98
一、现代职业教-展规模分析 98
（一）现代职业教育机构数量 98
（二）现代职业教育师资规模 98
（三）现代职业教育学生规模 99
二、职业教育信息化层次分析 100
三、职业院校信息化发展现状 101
四、职业院校信息化发展规划 101
五、职业院校信息化发展任务 101
六、职业教育信息化发展路径 104
第四章 教育教学软件发展情况分析
-节 教育软件分类及需求分析
108
一、教育软件的用户需求 108
二、教育软件产品的分类 109
三、教育软件的需求分析 110
第二节 国内教学软件开发中的问题及分析
111
一、软件开发过程中存在的问题 111
二、对于开发中出现问题的解决建议 112
第三节 软件教育教学中存在的问题及对策
114
一、软件教育教学中存在的问题 114
二、软件教育教学问题的对策 115
第五章 广东省教育信息化发展情况分析
-节 广东省教育信息化发展情况
117
一、广东省教育事业发展分析 117
二、广东省教育信息发展目标 117
三、广东省教育信息发展任务 117
四、广东省教育信息重点工程 122
第二节 深圳市教育事业发展情况总述
126
一、深圳市教育事业发展现状 126
二、深圳市教育事业发展目标 126
第三节 深圳市-学校发展情况分析
127
一、-教育机构招生人数 127
二、-教育机构在校生数 127
三、-教育机构毕业生数 128
四、“-”-教育规划 128
第四节 深圳市职业教-展情况分析
129
一、中等职业机构招生人数 129
二、中等职业机构在校生数 130
三、中等职业机构毕业生数 130
四、“-”职业教育规划 130
第六章 教育教学软件重点企业经营分析
-节 深圳市方直科技股份有限公司
134
一、企业发展基本情况 134
二、教育教学产品分析 134
三、企业经营情况分析 135
四、企业销售网络分析 136
五、企业竞争优势分析 137
六、企业发展战略分析 137
第二节 全通教育集团（广东）股份有限公司
139
一、企业发展基本情况 139
二、企业主要业务分析 139
三、企业经营情况分析 140
四、企业销售网络分析 141
五、企业竞争优势分析 142
六、企业发展战略分析 143
第三节 北京立思辰科技股份有限公司
144
一、企业发展基本情况 144
二、企业主要产品分析 144
三、企业经营情况分析 145
四、企业竞争优势分析 146
五、企业发展战略分析 148
第四节 拓维信息系统股份有限公司
148
一、企业发展基本情况 148
二、企业主要产品分析 148
三、企业经营情况分析 149
四、企业销售网络分析 150
五、企业竞争优势分析 151
六、企业发展战略分析 152
第五节 武汉颂大教育科技股份有限公司
152
一、企业发展基本情况 152
二、企业主要产品分析 153
三、企业经营情况分析 153
四、企业竞争优势分析 154
五、企业发展战略分析 155
第七章 教育软件及信息化产业链发展分析
-节 教育信息化产业链结构
156
第二节 内容和渠道是教育信息化关键
157
一、行业进入融合-阶段 157
二、教育信息化行业发展特征 159
三、竞争格局区域性明显 159
四、内容和渠道是-竞争力 161
第三节 教育信息化渠道价值-
161
一、信息技术助力行业新变革 162
二、产业链拓展打造新增长点 166
第八章 教育软件及信息化产业投资机会与建议
-节 教育信息化产业投资环境分析
168
一、教育信息化发展规划 168
二、教育信息化投资环境 172
第二节 教育信息化产业发展趋势分析
173
一、深化应用，加快c 端渗透与变现 173
二、并购区域扩张，行业整合加速 174
三、产业链融合，打造体制内入口 175
四、数据推动因材施教成为现实 176
第三节 教育信息化产业投资机会及建议
176
图表目录
图表 1 教育软件价值链简图 11
图表 2 2012-2017年国内生产总值变化趋势图 19
图表 3 2015-2017年国内生产总值及构成 19
图表 4 2013-2017年财政性教育经费统计情况 19
图表 5 2012-2017年-民规模和互联网普及率 21
图表 6 2012-2017年手机网民规模及其占网民比例 22
图表7 数字校园建设内容 56
图表8 三种数字校园部署模式利弊比较 61
图表 9 2013-2017年普通-学校数量统计 70
图表 10 2013-2017年各类-教育机构招生人数统计 70
图表 11 2011-2015年各类-教育机构在校生数统计 71
图表 12 基础平台总体建设状况 72
图表 13 基础平台总体应用状况 73
图表 14 不同类型高校基础平台建设状况对比 73
图表 15 不同类型高校基础平台应用效果对比 74
图表 16 应用系统总体建设状况 74
图表 17 应用系统总体应用效果 75
图表 18 不同类型高校应用系统建设状况对比 76
图表 19 不同类型高校应用系统应用效果对比 76
图表 20 数据应用系统总体建设状况 77
图表 21 数据应用系统总体应用效果 77
图表 22 不同类型高校数据应用系统建设状况对比 78
图表 23 不同类型高校典型系统公有云或saas化方式比例 79
图表 24 高校信息化管理机构类型分布 79
图表 25 高校信息化建设管理协同方式类型分布 80
图表 26 信息化管理部门人员规模分布图 81
图表 27 高校在校生规模分布图 81
图表 28 信息化总体经费分布图 82
图表 29 信息化运维经费分布图 82
图表 30 信息化建设总体效果评价 83
图表 31 “互联网+”技术在高校应用普及程度 84
图表 32 高校信息化互联网模式的启动实施时间 85
图表 33 高校信息化采用互联网模式的条件 85
图表 34 高校信息化互联网模式需解决的主要问题 86
图表 35 云基础设施部署方式 87
图表 36 高校对信息化采购方式的倾向性 88
图表 37 2011-2017年职业学校教育机构数量统计 98
图表 38 2011-2017年职业学校教育专任教师数量统计 98
图表 39 2011-2017年职业学校教育招生数量统计 99
图表 40 2011-2017年职业学校教育在校生数量统计 99
图表 41 2011-2017年职业学校教育毕业生数量统计 99
图表 42 教育教学软件产品分类 109
图表 43 2013-2017年深圳市普通-学校招生数 127
图表 44 2013-2017年深圳市普通-学校在校生数 127
图表 45 2013-2017年深圳市普通-学校毕业生数 128
图表 46 2013-2017年深圳市中等职业学校招生数 129
图表 47 2013-2017年深圳市中等职业学校在校生数 130
图表 48 2013-2017年深圳市中等职业学校毕业生数 130
图表 49 深圳市方直科技股份有限公司教育产品分析 134
图表 50 2016-2017年深圳市方直科技股份有限公司教育产品产销量情况表 135
图表 51 2018年深圳市方直科技股份有限公司分产业分产品情况表 135
图表 52 2018年深圳市方直科技股份有限公司业务结构情况 136
图表 53 2013-2018年深圳市方直科技股份有限公司收入与利润统计 136
图表 54 2018年深圳市方直科技股份有限公司分地区情况表 136
研究报告 https://www.askci.com/reports/baogao/
可行性研究报告 https://kybg.askci.com/
商业计划书 https://syjhs.askci.com/










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