每个时代都有其历史的,的时代特征。是和当时的经济,文化,-,人民的追求分不开的。同时在不同的时代里,艺术的演变与成就也是不一样的。雕塑艺术就是以其的艺术形式,展现了不同时代的风貌与格调。雕塑风格的演变与丰富同时也是时代演变的产物。在丹麦的哥本哈根,当1913 年根据安徒生的童话创作而成的<美人鱼>诞生之后, 1908 年建成的作为城市标志的<杰芬喷泉>就逐渐为人们所淡忘了,<美人鱼>逐步代替了<杰芬喷泉>而成为哥本哈根,甚至是丹麦的标志了。
宏达雕塑工艺品厂,
由于-物雕塑起源于工艺美术,因此大部分人物雕塑作品具有很强的装饰性和实用性;注重人物-刻画,并对塑像加彩,塑绘结合,互相补充,使得作品具有和绘画一样的美感和欣赏价值;注重以形传神,以凝练的人物雕塑语言,表现高度的意象美。人物雕塑是很能显示一个社会文化气息的大众艺术品。
不同时期的人物雕塑揭示着人类当时的宇宙观和人生观,蕴含这人类对生命-的热情;文化对人物的雕塑的作用,山东人物铜雕塑,既造成了唐至宋代以后人物雕塑的衰落也促成了西方雕塑随着文化改革而不断的演进。
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校园人物雕塑
校园中的象征物有很多,除了设计的logo、校徽和可爱的吉祥物,还有镇守校园的雕塑。其实大多数校园雕塑有着悠久历史,甚至成为了校园文化重要的一部分,-师生喜爱。
雕塑主要分为几种:历史人物、神话中的人物还有动物(或是虚构的奇形怪状的动物)。历史人物主要是逝去的英雄或是贡献-的校友。神话人物包括布林莫尔学院(bryn mawr college)中的雅典娜、哥伦比亚大学的-alma mater等。校园中的动物就更多了,比如波士顿学院(boston college)的鹰、马里兰大学(university of maryland)的乌龟、宾夕法尼亚州立大学(pennsylvania state university)的狮子等,多数学校的动物雕塑代表着学院的精神或者这就是本校吉祥物的雕塑。当然,校园里也有怪兽。德克萨斯大学的长角青蛙算是其中的一个小怪兽。
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