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折叠看台由于是室外用材，为了模拟香港的四季气候，麻贤明建起了专门的试验室，进行春夏秋冬的晴、雨、干、湿等各种破坏性试验。得出各种参数后又在竹地板上做文章，先是解决防水防霉的问题，可-防裂的问题又成了拦路虎，这些难题后密度和韧性又不符合要求，满足了这些条件后，使用寿命和单位成本又成了香港奥运-场新的难题，一个个不眠之夜，一次次失败打击，整整花费了一年的时间，经历了10079次失败、重来、再失败，再重来的循环往复，终于昨天如愿以偿，各项指标全部符合要求。折叠看台

据介绍，这种新型室外竹地板不仅比木地板使用寿命要延长二倍以外，而且每立方米要便宜2000元以上。尽管为试制这种特殊室外材料花费了上百万的研制费用，但麻贤明还是欣喜不已，折叠看台，“能为香港奥运-场出一把力这是我-也不-的事，这其中的韧性好、密度强、抗腐蚀三项技术正在申请，这又成了我一笔-的-。折叠看台

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折叠看台坚持立体化的大课程观

教育应该是尊重与-、沟通与理解、体验与建构、合作与互动、发展与-，为了实现我们的教育观，报告厅移动折叠看台，多年来，我们坚持了立体化的大课程观，贯彻执行课程标准，适度增加地方课程，开发校本课程。多年坚持，是因为课程是实现教育目标的重要手段，为学发展与成长提供时间与空间；课程是学科与活动、知识与经验、过程与结果、主观与客观的有机的统一。折叠看台课程是一个含有设计、实施、评价的系统工程。我们强化三级课程管理，即、地方、校本；把握三类课程，即必修与选修、学科与活动、显性与潜在；开发三种课程资源，即校内、校外与网络资源。体现生命活力的课堂教学观强调与效益、教为学服务、师生合作互动。用发展性评价观评价课程实施的具体过程，力争多样化、多元化、化。在开发校本课程时，我们把握的原则是：注重综合型课程——注重科学、人文、社会、修身内容；注重拓展型课程——现代信息技术、知识论等；研究型课程——课题研究；特长型课程：科技、文学、语言、体育、艺术等，广泛开发各种课程资源，如社区服务、学校实践基地。在所有课程资源中，--师是重要的课程资源，篮球馆移动折叠看台，同时花大力气开发网络课程并充分利用网络资源，使课程实施方式多样化，-是各种实践活动、实验、考察、探究、体验 、欣赏等。折叠看台