其通过-的被高校录取，发放录取的通知书，属国民教育系列，承认-，参加招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。
-教育是指有别于普通全日制教学形式的教育形式。-教育不限年龄，性别。通过这个教育过程，使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和-，或使他们转向新的方向，在人的全方面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。
-继续教育-有四种主要形式，分别是-教育自学的考试、网络教育（远程教育）、（学习形式有脱产，业余，）、开放大学（原广播电视大学现代远程开放教育）。
是--教育的一种学习形式，--教育另外几种学习形式是业余学习（夜大）和脱产学习（全日制）。也是一种授课的方式。属于-教育层次的一种学习层次，主要按各教学计划利用寒、暑假或国定假日派教师到各地站组织面授和考试。
-提升、-教育、继续教育、专升本、高起专、高起本、、-、教育、网络教育、--教育
-教育除了能提高自身价值之外，更多的是应注重社会责任感培养。
关注成教学生的-，培养成教学生的社会责任感。-教育学院-来学习的目的主要是在一定程度上促进学员的素质及能力，为了获取-，或为了晋升他职务、评定-等，或为了面子、提升影响等其他因素。很少有真正为了学知识长技能从而为经济社会发展建设需要而学习的。所以，函授-，不仅他们的学习目的不端正，函授-学校，学习压力还很大。为此，要转变成教学生的思想，调动学习的积极性和主动性，临沂函授-，就要充分研究成教学生的特点，关注他们的-，减轻他们的心理压力。要从-上制定出相应的教育激励机制，增加成教学生的心理辅导和思想教育，-其心理压力，引导他们树立正确的学习观念，增强成教学生的学体意识和为社会而学习的责任感。
-教育是一种涵盖民众教育、工农教育、继续教育、回归教育、社会教育、业余教育、非正规教育等的教育类型。1976年-教科文组织9届教育-提出:“-教育指整个有组织的教育过程，不论其内容、水平、方法如何，是正规的或是非正规的，不论是连续的或是取代学校和大学进行的初等教育以及在企业的学徒训练。通过这个教育过程，在人的发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。
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