幼儿教育,两岸早教聊城中心,幼儿教育学

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家长必知：严父慈母弊端多

1 幼儿教育观，背离了父母教育子女应该意见一致的原则。

父母是孩子的-任教师，对子女，哪些方面应 该严格要求，哪些地方应给予积极鼓励，哪种情况下应安慰爱抚，哪些时候当给以惩戒与-，父母的意见终应该是完全一 致的，这样才能获得-的教育效果，否则，你严，我宽，你打，我哄，态度不一致 幼儿教育学，意见不统一，孩子无所适从，又怎能不 影响到教育的效果呢?

2，也违背了父母与子女人格平等的原则。

现代文明，要求父母与子女之间，应该是平等的，朋 友般的关系 三岁幼儿教育，这样才能为子女的成长创造一个温暖和谐，宽松，有序的生活环境，而严父慈母的观念，则自觉不自觉地将父亲 的-抬高到子女的头上，把母亲的位置贬低到子女的脚下，结果一些孩子对父亲抱有畏惧的心理，而对母亲则采取满不在乎 的态度，有的孩子，在父亲面前像一只温顺的小绵羊，而对母亲竟像一头咆哮的小雄狮。在这样的环境里，孩子的成长还不受 到障碍?

3，也必然会影响到孩子健康人格的形成。

要知道，孩子虽小，可心眼不少，即使是两三岁的孩 子，他也能十分敏感地分辩出家里的人谁对他严厉，谁对他温和;在谁的面前得小心为是，守点规矩，在谁的面前得小心为是 ，守点规矩，在谁的面前可放开胆子为所欲为，有的孩子不就是这样吗?爸爸在家，他老实-，是个讨人喜欢的好-;爸 爸一走，他的一些不大合理的要求便一古脑地提给妈妈 幼儿教育，如不满足，不是打滚撒泼，就量煞费苦心缠硬磨不达目的决不甘休， 一些孩子变得-，顽皮，缺乏健康的人格，这大概也是其中的一个原因吧?

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　　这种情况常常发生在入园二三个月后，孩子好像基本适应了幼儿园的生活，家长-松了一口气，孩子在某-早晨突然-：“我不想上幼儿园！”

　　应该首先询问孩子：“在幼儿园发生了什么？”以及“你觉得哪里不舒服？”

　　因为孩子有可能在幼儿园遇到了不能解决的问题，所以产生抵触情绪，这需要家长和老师及时沟通，帮助孩子度过难关。另一方面，孩子也有可能是身体不适而不能明确表达，就用“我不上幼儿园”来表明自己的烦躁不安。

　　排除了以上两点具体问题，如果完全是因为孩子情绪的波动，可以-在家里休息-。但不要安排特殊的精彩活动，依旧按照幼儿园的作息时间度过-。并于当天晚上告诉他：“明天必须上幼儿园。”第二天如同初入园来对待。

　　孩子这种反复是正常的，肯定他的感受，但坚持原则。

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