现代职业教育“---”行业市场发展调查及应用前景---报告2016-2021年

中信博研研究网为您提供现代职业教育“-”行业市场发展调查及应用前景-报告2016-2021年。现代职业教育“-”行业市场发展调查及应用前景-报告2016-2021年
------------------------
报告编号 82412
电话订购 010-57220168
手机热线 13301133934
联 系 人 高红霞 郭媛媛
在线 qq 209952102
出版日期 2016年6月
报告价格 [纸质版]:6500元 [电子版]:6800元 [纸质+电子]:7000元
交付方式 emil电子版或特快递

报告目录



-部分 发展环境篇23

-章 现代职业教育相关概述 23

-节 现代职业教育介绍 23

一、现代职业教育定义23

二、现代职教培养定位分析23

三、现代职业教育功能分析24

第二节 现代职业教育特点分析 31

一、现代职业教育的优势 31

二、现代职业教育的适应性32

三、现代职业教育的中介性32

四、现代职业教育的重要性32

第三节 现代职业教育体系分析 33

一、现代职业教育体系的内涵 33

二、现代职业教育体系基本原则33

三、现代职业教育体系基本架构33

四、现代职业教育体系特点分析36


第二章 现代职业教-展环境 38

-节 现代职业教育经济环境分析 38

一、gdp增长情况分析 38

二、工业经济发展形势分析39

三、社会固定资产投资分析40

四、全社会消费品零售总额41

五、城乡居民收入增长分析42

六、居民消费价格变化分析43

七、对外贸易发展形势分析44

第二节 现代职业教育社会环境分析 45

一、人口环境分析45

二、教育环境分析46

三、城镇化与教育需求47

四、就业形势发展分析48

第三节 现代职业教育政策环境分析 50

一、现代职业教育-体制50

二、现代职业教育-51

三、现代职业教-展政策56

（一）职业教育政策 56

（二）-行动计划 57

（三）中长期教育规划57

（四）中等职业学校目录 58

（五）-职业学校教学标准 59

第四节 教育改革与现代职业教育 66

一、教育体制改革现状分析66

二、两种-模式助推职教发展67

三、职业教育是教育改革切入点68


第三章 现代职业教-展状况分析 69

-节 现代职业教-展综述 69

一、现代职业教-展历程69

二、现代职业教育模式比较69

三、现代职业教-展动态71

四、现代职业教-展趋势74

第二节 美国现代职业教-展分析 75

一、美国现代职业教-展特点75

二、美国现代职业教育改革分析76

三、美国现代职业教-展现状77

四、美国现代职业教-展趋势78

第三节 德国现代职业教-展分析 80

一、德国现代职业教育法制体系80

二、德国双元职业教育模式分析83

三、德国现代职业教育改革分析84

四、德国现代职业教育对我国启示 84

第四节 日本现代职业教-展分析 89

一、日本现代职业教-展特点89

二、日本现代职业教育改革分析89

三、日本现代职业教-展现状90

四、日本现代职业教-展趋势91


第二部分 发展改革篇92

第四章 现代职业教育经营模式分析 92

-节 现代职业教育经营形式概述 92

第二节 现代职业教育办学主体分析 93

一、公办职业教育93

二、民办职业教育93

三、股份制职业教育 97

四、中外合资职业教育99

第三节 现代职业教育重点办学形式 102

一、中外联合办学形式102

（一）融合式办学形式102

（二）嫁接式办学形式102

（三）松散式办学形式102

二、校校联合办学形式102

（一）集团化办学形式102

（二）兼并式办学形式102

（三）并联式办学形式103

三、校企合作办学形式103

四、订单培养办学形式103

五、城乡联合办学形式103

六、总部-基地办学形式 103


第五章 现代职业教-展现状分析 105

-节 现代职业教育经费发展概况 105

一、现代职业教育经费总量分析105

二、职业教育经费投入保持上升105

三、经费投入不足制约职业教-展105

四、经费投入的职业教育项目建设情况 106

第二节 现代职业教-展现状分析 107

一、现代职业教-展规模分析107

（一）现代职业教育机构数量 107

（二）现代职业教育师资规模 108

（三）现代职业教育学生规模 108

二、现代职业教-展存在问题108

（一）社会上重普教、轻职教的问题108

（二）办学设施普遍简陋，教育经费紧张109

（三）教师队伍数量不足，结构不合理 109

（四）中等和-职业教育衔接不畅110

（五）企业参与职业教育积极性不高110

（六）职业教育管理缺乏资源整合 110

三、现代职业教-展对策分析111

第三节 现代职业教育-策略分析 113

一、学校办学-策略113

（一）产学研合作策略113

（二）融合区域经济策略 113

二、师资-策略114

三、职业设置策略116

四、职业人才培养策略117


第六章 现代职业教育模式-分析 119

-节 现代职业教育教学模式- 119

一、课程开发模式分析119

（一）“俄罗斯制”模式 119

（二）现时“能力本位”模式 119

（三）“mes”课程开发模式 119

二、产学研合作教育模式 120

（一）产学研合作主体120

（二）产学研合作模式120

（三）产学研合作现状120

三、实训基地锻炼模式121

（一）实训基地形成模式 121

（二）实训基地管理模式 121

（三）实训基地运行机制 122

（四）实训基地模式- 123

四、双元制职业教育模式 124

（一）双元制教育模式内涵124

（二）双元制教育模式特点125

（三）双元制教育模式借鉴126

第二节 现代职业教育人才培养模式- 127

一、人才培养模式构建思路127

二、工学结合、校企合作模式 128

（一）模式内涵分析 128

（二）模式实践策略 128

三、工学结合、半工半读模式 130

（一）模式内涵分析 130

（二）模式主要特征 131

（三）模式保障策略 132

第三节 现代职业教育-案例分析 133

一、现代职业教育-模式案例133

（一）集团化办学案例分析133

（二）融合发展之案例分析134

（三）实训基地之案例分析134

（四）校企合作之案例分析136

二、河南机电-专科学校-案例137

（一）以职业技能和-能力培养为-137

（二）双师型素质教学团队建设进一步加强 138

（三）实习实训条件进一步优化138

（四）社会服务能力进一步提升138


第七章 现代职业教育改革-分析 139

-节 现代职业教育改革-思路 139

一、职业教育改革的重要性139

二、发展本科层次职业教育139

三、当前职业教育面临现状139

四、职业教育改革-思路140

（一）-职业教育模式 140

（二）提升人才培养 140

（二）支持社会力量办职业教育141

（三）确立职业教育的重要位置141

第二节 现代职业教育-方向 141

一、加快建设现代职业教育体系141

二、推进产教融合和校企合作 141

三、进一步提高职业教育 141

四、进一步加强职业教育保障 142

第三节 现代职业教育改革重点分析 142

第四节 本科院校转型职业教育分析 142

一、本科-院校规模分析142

二、本科院校转型职业教育的-性142

三、本科院校转型职业教育的政策支持 144

四、本科院校转型职业教育面临的问题 144

五、本科院校转型职业教育-动态145

（一）河南应用型本科建设的成功探索 145

（二）甘肃试点本科院校转型应用技术型大学146

（三）山东“新本科院校”转型应用技术和职教 146


第八章 现代职业教育体系建设分析 148

-节 现代职业教育体系建设目标 148

一、结构规模合理148

二、院校布局和设置适应经济社会需求 148

三、职业院校办学水平普遍提高148

四、发展环境优化148

第二节 现代职业教育体系建设的重点任务 148

一、优化职业教育服务产业布局148

二、统筹职业教育区域发展布局149

三、加快民办职业教-展步伐150

四、推动职业教育集团化发展 150

五、加强中等职业教育基础-151

六、优化-职业教育结构152

七、完善职业人才衔接培养体系152

八、建立职业教育保障体系153

九、改革职业教育课程体系154

十、完善“双师型”教师培养培训体系 154

十一、加速数字化、信息化进程155

十二、建设开放型职业教育体系155

第三节 现代职业教育多元化办学及人才机制 156

一、激发职业教育办学活力156

（一）引导支持社会力量兴办职业教育 156

（二）健全企业参与制度 156

（三）加-业指导、评价和服务 157

（四）完善现代职业学校制度 157

（五）鼓励多元主体组建职业教育集团 157

（六）强化职业教育的技术技能积累作用157

二、提高人才培养158

（一）推进人才培养模式- 158

（二）建立健全课程衔接体系 158

（三）建设“双师型”教师队伍158

（四）提高信息化水平158

（五）加强国际交流与合作159


第三部分 职业学校篇160

第九章 中等职业教-展现状及趋势 160

-节 中等职业教育行业发展总况 160

一、中等职业教-展历程160

二、中等职业教-展规模161

（一）中等职业学校（机构）数161

（二）中等职业教育教职工、专任教师数161

（三）民办中等职业教-展规模 161

三、中等职业教育生源情况162

四、中等职业教-展模式162

（一）中等职业教育办学主体 162

（二）中等职业教育管理制度 163

（三）中等职业教育办学形式 164

（四）中等职业教育设置 165

五、中等职业教育现存问题与对策 166

（一）现存问题 166

（二）发展对策 167

第二节 中等职业教育行业子行业发展分析 169

一、中等教-展情况分析169

（一）中等教-展规模 169

（二）中等教-展前景 169

二、职业高中教-展情况分析170

（一）职业高中发展规模 170

（二）职业高中教育问题分析 170

（三）职业高中教育对策分析 171

三、技工学校教-展情况分析173

（一）技工学校发展规模 173

（二）技工学校学生就业情况 173

（三）技工学校存在问题分析 174

第三节 中等职业教育行业发展趋势分析 174

一、中等职业教-展机遇与威胁 174

（一）中等职业教-展的机遇174

（二）中等职业教育面临的挑战176

二、中等职业教育行业发展趋势177


第十章 -职业教-展-及改革 179

-节 -职业教育运行状况分析 179

一、-职业教育经费投入情况分析179

二、-职业教育教学规模分析179

（一）-职业学院机构数量 179

（二）-职业学院类型构成 179

（三）-职业学院教师规模 180

（四）-职业学院学生数量 180

（五）-职业学院的入学率 181

三、-职业学院发展转变分析181

（一）由--型向院校自主发展型转变 181

（二）由规模发展型向内涵发展型转变 182

（三）由全日制-教育为主向全日制与非全日制教育并重转变183

第二节 -职业教-展-方向 184

一、-职业教-展规划分析184

（一）重点建设 184

（二）“双师型”队伍 184

（三）“订单式”培养 184

（四）实训基地建设 184

（五）“双-”毕业 184

（六）发展民办教育 184

（七）区域化和集团化185

（八）加强产学研结合185

（九）扩大国际合作 185

二、构建职业院校的集群 185

（一）集群建设 185

（二）对接产业集群 185

（三）外部规模经济 186

（四）师资流动配置 186

三、建立高职与企业办-盟 187

（一）松散合作向校企联盟转变187

（二）共建师资和企业培训团队187

（三）“订单式”人才培养模式 187

（四）校企合作联盟制度化187

第三节 -职业教-展改革策略 188

一、-职业教-展历程分析188

二、-职业教育存在问题分析191

三、-职业教-展对策分析195

四、-职业教育改革策略分析198

（一）服务经济转型，明确-职业教-展方向198

（二）加强-统筹，建立教育与行业对接协作机制 199

（三）-体制机制，探索充满活力的多元办学模式 199

（四）改革培养模式，增强学生可持续发展能力 200

（五）改革评聘办法，加强“双师型”教师- 201

（六）改革招考制度，探索多样化选拔机制 202

（七）增强服务能力，满足社会多样化发展需要 202

（八）完善保障机制，促进-职业教育持续健康发展202


第四部分 职业培训篇204

第十一章 职业培训行业发展状况分析 204

-节 职业-行业分析 204

一、职业-产业概况204

二、职业-业价值链分析205

（一）培训内容提供商205

（二）培训设施提供商206

（三）培训服务提供商206

（四）培训服务购买者206

三、职业培训市场规模分析206

四、大学生创业的培训教育兴起206

第二节 职业-机构发展现状 207

一、职业-机构发展状况分析207

二、职业技术培训机构发展规模207

（一）职业技术培训机构数量 207

（二）职业技术培训教师数量 208

（三）职业技术培训学生数量 209

三、职业-机构存在的问题分析 210

四、职业-机构发展的对策分析 211

第三节 职业-机构发展趋势 212

一、工会职业技能培训萎缩212

二、职业教育与培训相结合212

三、职业培训e-learning模式 212

（一）e-learning市场213

（二）e-learning需求分析 213

（三）混合式e-learning 214


第十二章 职业培训行业细分市场分析 215

-节 it培训市场分析 215

一、it人才供求情况 215

二、it培训市场规模 216

三、it培训市场集中度217

四、it培训品牌格局 217

五、it培训细分 218

六、客户满意度调查 219

（一）教学因素 219

（二）软硬件环境219

（三）培训目标明确 220

（四）价格敏感度220

七、it培训发展趋势 220

（一）连锁经营成为主流 221

（二）外资抢攻价格起伏 221

（三）国产层出不穷 222

（四）企业定制需求升温 222

（五）新兴职业需求- 223

第二节 语言培训市场分析 223

一、语言-实力223

二、语言培训市场集中度 225

三、语言培训品牌竞争力 225

四、语言培训消费者- 225

（一）品牌是决定因素225

（二）实用英语占重头226

（三）-英语培训走强 226

（四）海外机构-度高 226

（五）小语种培训兴起227

五、语言培训的发展趋势 227

（一）培训机构品牌化227

（二）培训课程个性化227

（三）培训模式多元化227

（四）培训服务增值化228

第三节 高管培训市场分析 229

一、高管培训价值链 229

二、高管培训市场概况230

三、高管培训课程需求231

四、管理培训商业模式232

五、高管培训市场结构232

六、高管培训竞争格局233

七、高管培训发展趋势234

（一）行业集中度提高234

（二）小而专市场细分235

（三）海外机构竞争 235

（四）自主研发课程 235

（五）资格退出 236

（六）企业培训外包 236

（七）教练式管理培训237

（八）高管培训俱乐部237

第四节 金融行业培训市场分析 238

一、金融培训发展现状238

二、金融培训需求分析238

三、金融培训发展趋势239

第五节 汽车驾驶培训市场分析 239

一、汽车驾驶员规模分析 239

二、汽车驾驶培训市场规模240

三、汽车驾驶培训竞争格局240

第六节 -力资源培训市场分析 241

一、人力资源培训存在的问题分析 241

二、人力资源培训在企业发展的作用242

三、人力资源培训发展的对策分析 243


第十三章 职业教育实训基地建设情况 246

-节 国外职业教育实训基地建设模式及启示 246

一、国外职业教育实训基地建设模式246

（一）以德国为代表的“双元制” 246

（二）以澳大利亚为代表的“tafe” 246

（三）以新加坡为代表的“教学工厂” 247

二、国外职业教育实训教学特色248

（一）德国“双元制”实训教学特色248

（二）澳大利亚“tafe”实训教学特色 248

（三）新加坡“教学工厂”实训特色249

三、国外职业教育实训基地建设对我国的启示249

（一）-要加强立法，约束与激励相结合 249

（二）大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式250

（三）建立严格考核和准入制度，提高“双师型”教师实践教学水平250

（四）探索“双证制”培养方式，贯彻-标准 251

第二节 职业教育实训基地的绩效与评估 252

一、实训基地绩效考评内容252

（一）实训基地的基本建设情况252

（二）实训基地人员的选拔、聘任以及考评 252

（三）实训基地管理制度的建立与实施 252

（四）实训基地运行效能评价 252

二、实训基地建设评估的指标及标准252

（一）实训基地建设评估指标 252

（二）实训基地建设的评估标准253

三、实训基地评估体系标准制定原则253

（一）特色性253

（二）-性253

（三）科学性253

（四）导向性254

（五）可测性254

（六）独立性254

（七）可操作性 254

（八）职业素质性255

第三节 -职业教育实训基地建设分析 255

一、高职教育实训基地建设模式255

（一）从属高职院校的学校型实训基地建设模式 255

（二）从属大公司大企业的企业型实训基地建设模式 255

（三）从属于-的公共型实训基地建设模式255

二、高职教育实训基地建设的现状 256

三、-职业教育实训基地的构建 256

（一）建设区域集群式实训基地依据256

（二）区域集群式实训基地的建构 257

（三）建设区域集群式实训基地策略257

第四节 校企合作背景下的实训资源整合策略 259

一、实训基地内涵式发展中面临的问题 259

（一）校企合作-不够 259

（二）-不能满足实训基地运行要求 259

（三）现有实训课程体系无法实现实训基地功能需求 260

二、校企合作下的实训资源整合策略260

（一）建立校企合作理事会260

（二）完善师资队伍结构 261

（三）优化实训装备 261

（四）改革实训课程体系 262

（五）数字化实训中心平台建设262

第五节 区域共享型实训基地管理模式与建设现状 263

一、区域共享型实训基地建设原则 263

二、区域共享型实训基地建设定位 264

三、区域共享型实训基地的管理模式265

（一）企业化管理模式——高职院校与企业共建的实训基地265

（二）授权管理、--模式——地方-组建的实训基地 265

（三）集中管理、分散使用模式——高职院校自建的实训基地 265

四、区域共享型实训基地发展现状 266

五、区域共享型实训基地建设问题 266

六、区域共享型实训基地发展前景 267


第五部分 区域市场篇269

第十

     本公司主营： 研究报告 - 市场调研 - 船舶海运 - 咨询 - 前景分析预测
     本文链接：https://www.zhaoshang100.com/gongying/83887318.html
     联系我们时请一定说明是在100招商网上看到的此信息，谢谢！
     联系电话：13436982556，15001081554，欢迎您的来电咨询！